Przedszkole Miejskie nr 163
w Łodzi

Ogólny zarys treści programowych i celów kształcenia.

Tematyka tygodnia od 20.04.2020 do 24.04.2020: „Duzi i mali obrońcy przyrody”

20.04.2020 – Temat: „Wiemy jak dbać o świat wokół nas”
21.04.2020 – Temat: „Potrafimy segregować śmieci”
22.04.2020 – Temat: „Kodeks Obrońcy Przyrody”
23.04.2020 – Temat: „Dzień Języka Hiszpańskiego”
24.04.2020 – Temat: „Mały Ekolog i eko-zabawy”

Treści edukacji językowej:

Rozwijanie mowy i wymowy, umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na wskazany temat; budzenie zainteresowania światem liter; wzbogacanie słownictwa o nowe słówka języka hiszpańskiego, utrwalanie słówek już poznanych; utrwalanie wiadomości na temat Hiszpanii poprzez:

- słuchanie tematycznych utworów literackich i rozmowy na ich temat;

- oglądanie filmów edukacyjnych i rozmowy na ich temat;

- rozmowy kierowane na wskazany temat;

- ćwiczenia oddechowe;

- ćwiczenia ortofoniczne;

- czytanie globalne;

- udział w zabawach muzyczno-naśladowczych w języku hiszpańskim;

- poznawanie nowych słówek języka hiszpańskiego;

- oglądanie filmu animowanego pt. "Bolek i Lolek w Hiszpanii";

- przypomnienie wyglądu mapy i flagi Hiszpanii;

- wieczorne czytanie bajek i baśni, wybranej przez dziecko literatury.

Treści edukacji matematycznej:

Utrwalanie znajomości podstawowych figur geometrycznych; rozwijanie umiejętności klasyfikowania i układania w określonym szeregu, rytmie; rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów poprzez:

- poznawanie kształtów i nazw figur geometrycznych na podstawie filmu edukacyjnego pt. "Sowa Mądra Głowa uczy kształtów";

- wyklejanie figur geometrycznych makulaturą;

- zabawy segregacyjne z koszami i odpadami;

- zabawy z zakrętkami z butelek plastikowych – tworzenie kompozycji, kończenie rytmów, układanie wskazanych wzorów;

- prowadzenie eksperymentów.

Treści edukacji przyrodniczej, ekologicznej:

Rozwijanie umiejętności obserwacji; uwrażliwianie na piękno przyrody; kształtowanie postaw proekologicznych poprzez:

- oglądanie filmów edukacyjnych o tematyce przyrodniczej, ekologicznej;

- słuchanie utworów literackich o tematyce przyrodniczej, ekologicznej;

- stworzenie plakatu rysunkowego "Co to jest natura?";

- zagadki słuchowe – odgadywanie dźwięków natury;

- spacery w parku, ogrodzie, na łonie natury, obserwowanie przyrody, wsłuchiwanie się w jej dźwięki;

- słuchanie piosenek o tematyce ekologicznej;

- zapoznanie ze znakiem recyklingu i jego znaczeniem;

- segregowanie śmieci do odpowiednich worków/pojemników;

- wykonywanie kart pracy o tematyce ekologicznej;

- rozmowy na temat smogu, wykonanie eksperymentu "Jak powstaje smog?";

- wykonywanie eko-przedmiotów;

- stworzenie "Kodeksu Obrońcy Przyrody".

Treści edukacji muzycznej:

Rozwijanie słuchu, wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu i ekspresji muzyczno-ruchowej poprzez:

- udział w zabawach rytmiczno-ruchowych;

- udział w zabawie tanecznej do melodii utworu pt. "La cucaracha";

- zagadki słuchowe – odgadywanie dźwięków natury, dźwięków przedmiotów;

- udział w zabawach muzycznych z wykorzystaniem eko-instrumentów oraz odpadów – np. gazet, butelek;

- udział w zabawach muzyczno-naśladowczych w języku hiszpańskim;

- słuchanie piosenkiprzyrodniczej, ekologicznej.

Treści edukacji plastyczno-technicznej:

Rozwijanie wyobraźni, ekspresji twórczej; ćwiczenia mięśni dłoni oraz doskonalenie umiejętności grafomotorycznych poprzez:

- wykonanie pracy plastyczno-technicznej - „bajkowy stolik z odpadów”;

- darcie gazety na drobne kawałki w celu wyklejenia powierzchni figur geometrycznych;

- rysowanie na wskazany temat;

- wykonanie eko-instrumentów;

- układanie obrazów z nakrętek z butelek plastikowych;

- ćwiczenia grafomotoryczne w kartach pracy.

Treści z zakresu edukacji ruchowej i zdrowotnej:

Kształtowanie sprawności ciała i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez:

- wykonywanie ćwiczeń z zestawu zabaw ruchowych „Obrońcy przyrody”;

- udział w zabawach ruchowych o różnym charakterze, np. naśladowczych, skocznych itp.

- dbałość o poprawną postawę podczas pisania, rysowania, jedzenia, itp.

Treści edukacji emocjonalno-społecznej:

Kształtowanie nawyków higienicznych i samoobsługowych; rozwijanie pomysłowości, twórczości, samodzielności w wyborze zajęcia poprzez:

- zabawy swobodne dziecka – budowanie z klocków, zabawy tematyczne, rysowanie, układanie puzzli, wspólne gry w planszówki, itp.

- codzienne czynności higieniczne: mycie rąk i całego ciała, czesanie się, mycie zębów, załatwiane potrzeb fizjologicznych;

- codzienne czynności porządkowe, przede wszystkim porządkowanie swojego pokoju, miejsca zabawy i nauki;

- codzienne ćwiczenia samodzielnego ubierania się;

- kulturalne spożywanie posiłków;

- dbałość o kulturę języka i używania zwrotów grzecznościowych.

Opracowała: Marlena Szeląg