Przedszkole Miejskie nr 163
w Łodzi

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę,
• wiązanie obuwia.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych),
• nabywanie płynności ruchów rąk (np. w toku swobodnych ruchów tanecznych, gimnastycznych ćwiczeń ramion, zadań plastycznych

wymagających zamalowania dużych przestrzeni kartki).

Artystyczna aktywność dziecka

• obserwowanie różnych zjawisk fizycznych, np. rozpuszczania ciał stałych w cieczy, krystalizacji, topnienia, parowania, tonięcia pływania ciał, rozszczepiania światła (tęcza), zjawisk akustycznych (echo), magnetycznych,
• wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych,
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
• przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach,
• zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie zabaw ruchowych,
• bezpieczne posługiwanie się przyborami, np. igłą, nożyczkami, młotkiem.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dostrzeganie potrzeb innych, szanowanie ich,
• czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• szukanie kompromisu w spornych sprawach,
• odpowiadanie na zadane pytania, formułowanie własnych pytań,
• wykorzystanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny,
• prowadzenie dialogów z zachowaniem przyjętych zasad.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie,
• identyfikowanie i opisywanie czynności zawodowych wykonywanych przez te osoby,
• opowiadanie o tym, kim chciałoby zostać,
• wskazywanie zawodów zaangażowanych w powstawanie produktów codziennego użytku
• nazywanie zawodów związanych ze zdarzeniami, w których uczestniczy dziecko, takich jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę.

Językowa aktywność dziecka

• odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań,
• wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą,
• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
• posługiwanie się poprawną mową,
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie,
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską,
• czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej,
• rozpoznawanie liter pisanych.

Artystyczna aktywność dziecka

• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu,
• odczuwanie radości z tworzenia, działania plastycznego,
• opracowanie planu działania podczas wykonywania danej pracy plastycznej.

Poznawcza aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rozwijających: aktywność badawczą, umiejętność rozwiązywania problemów, myślenie, wyobrażenia, umiejętność klasyfikowania, uogólniania, rozumowania przyczynowo- skutkowego, poznawania samego siebie,
• dzielenie się swoimi zainteresowaniami,
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: rozwiązywanie zagadek, rebusów,
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego,
• klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy,
• inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci,
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych (sylogizmów),
• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych, klasyfikowanie przedmiotów pod względem kilku cech wspólnych.