Przedszkole Miejskie nr 163
w Łodzi

 Temat tygodnia : Moja ojczyzna

Tematy:

1. Jak Polska długa i szeroka.
2. Warszawa - stolica Polski .
3. W wielkim mieście.
4. Poznajemy sąsiadów Polski.
5. Jestem Europejczykiem .

Treści programowe:

Polska i Polacy

Poczucie przynależności narodowej

• podawanie nazwy swojej ojczyzny i jej stolicy
• poznawanie symboli narodowych: flagi, godła, hymnu narodowego
• stosowanie zwrotów: jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku
• wskazywanie Polski na mapie Europy; nazywanie państw – sąsiadów Polski.

Polska w Europie

Unia Europejska

• wskazywanie położenia Polski na mapie Europy
• wskazywanie na mapie i podawanie nazw państw sąsiadujących z Polską
• wyjaśnia znaczenie zwrotów: jesteśmy Polakami, jesteśmy Europejczykami
• poznawanie nazw wybranych państw należących do UE.

Koledzy, grupa przedszkolna

Komunikowanie się w grupie

• uważne słuchanie, pytanie o niezrozumiałe fakty i formułowanie własnych wypowiedzi o ważnych sprawach
• zwracanie uwagi na fakt, że mowa nie tylko łączy, ale i dzieli (języki innych narodów/kultur).

Mali artyści

Przejawy ekspresji

• uczestniczenie w zabawach opartych na wybranych technikach i metodach aktywizujących, np.: wizualizacja, personifikacja, analogia, drama
• uczestniczenie w prezentacji wytworów różnych form własnej ekspresji na forum grupy.

Początkowa nauka czytania i pisania

Słuch fonematyczny

• wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.

Przygotowanie do czytania

• czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).

Próby czytania

• rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż
• czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej)
• czytanie krótkich tekstów o prostej budowie fonetycznej.

Przygotowanie do pisania

• rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
• odróżnianie druku od pisma
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• wykonywanie prac plastyczno-konstrukcyjnych różnymi technikami
• budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania.

Elementy matematyki

Liczenie

• posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
• kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.

Dodawanie i odejmowanie

• dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych
• kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą
• rozwiązywanie zadań tekstowych o tematyce bliskiej dzieciom; stosowanie metody symulacji
• odczytywanie zapisów matematycznych (zakodowane czynności matematyczne) i ich rozwiązywanie.

Pojęcie stałości liczby, równoliczność

• rozróżnianie zbiorów równolicznych i zbiorów nierównolicznych (rozumienie liczby w aspekcie kardynalnym).

Działalność plastyczna

Zainteresowania plastyczne

• poznawanie i stosowanie różnych technik plastycznych, np.: batiku, kolażu, frotażu, mokrego w mokrym, origami itp.
• dostrzeganie własnych możliwości i uzdolnień; odczuwanie satysfakcji z własnej pracy
• próby planowania swoich czynności podczas działań plastycznych
• dbanie o estetykę prac plastycznych i otoczenia, w którym powstają.